提高课堂教学效率是提高教学质量的中心环节，上好一堂课必须要做到：
一、教学目标全面、正确、适当。“全面”指较好地体现“三个维度”；“正确”指符合课标教材的要求；“适当”指符合教学实际，注意到教学中的差异。
二、教学内容准确、联系、适度。“准确”指科学无误、重点突出、结论明确；“联系”指注意与学生生活及现代社会和科技发展相联系；“适度”指容量适当，对比合理。
三、教学策略正确、灵活、合理。
1. 面向全体学生，因材施教。
2. 精心设计教学过程，适当补充与学生生活相关联的教学材料，激发学生的学习兴趣。
3. 正确应用肯定和奖励，营造民主平等、和谐积极向上的课堂氛围。
4. 灵活地运用教学方法，创设问题情境，为学生自主发展提供时间和空间。
5. 根据教学目标与内容、学生的特点，选择不同的教学活动方式（讲解、讨论、思考、探究、操作、合作等），体现学生的主体地位。
6. 重视学法指导，注重学生自学、指导学生学会自我评价。
7. 引导学生对教学内容评议，鼓励学生能创造性思考，能提出不同的见解，从多个角度思考和解决问题。
8. 教学手段直观、优化，教学媒体运用得当。
四、教学效果好。
1. 课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲强，师生关系和谐，使学生爱学。
2. 学生主动参与讨论、探究、思考，善于与他人合作交流；具有较强的问题意识，能选择恰当的方法解决问题，使学生会学。
五、教师教学素养好。实现课时教学目标，各类学生都有提高。教学语言清楚、流畅、正确。教态自然亲切，尊重学生，循循善诱。教学组织有方，调控有度。板书设计合理、书写工整有美感。熟练使用教具，操作规范安全。另外，教师应做到以身作则，上课不迟到，不拖课，不提前下课，不擅自中途离开课堂，不随意调课、缺课，不讲与上课无关的话，不做与上课无关的事。