美术学院专业教学质量保证体系实施细则

美术学院专业教学质量保证体系实施细则

2021年3月

一、总则

美术学院对标本科专业建设要求，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”基本理念，推进教学质量监控督查和落实，促进教学管理的科学化、规范化，进一步提升人才培养质量，根据学校《专业教学质量保证体系及实施办法》文件精神，制定专业教学质量保证体系实施细则。

二、组织架构

学院专业教学质量保证的组织包括五个层级，具体架构如图：

1.学院建设委员会

2.学院领导层

3.分管教学院长、教学质量监控组

4.美术教育系、艺术设计系

5.课程组

学院专业建设委员会是学院专业建设的专业咨询机构，对标本科美术专业建设目标，负责专业设置规划、人才培养方案、专业课程标准、实践教学体系、实训实习基地等专业建设事项进行论证审议及决策。

院长是学院专业教学质量的第一责任人，对学院专业建设规划、专业教学质量全面负责；分管教学院长是专业教学质量的直接责任人，对学院专业教学过程、主要教学环节工作质量进行管理和督查。

学院教学质量监控组协助学院进行专业教学过程的督查诊断及咨询指导，开展教学常规检查和专项检查，组长由院长担任。

学院内设美术教育系、艺术设计系两个基层教学管理机构，系主任带领专业负责人和课程组负责人对所属专业（课程大类、实训实践）课务安排、教学过程、教学绩效实施组织和管理。

1.学院专业建设委员会

    学院专业建设委员会人员构成如下：

2.学院教学质量监控组

    学院教学质量监控组人员构成如下：

组  长：戴晓红

副组长：吴伟

组  员：朱敏、陈竹林、黄斌斌、沈如春、陆洲、郁献军

秘  书：史余中

三、专业教学质量的内部监控

1.定期开展教学检查

由教学院长牵头组织学院教学质量监控员、系部主任、课程组长认真开展期初、期中、期末教学检查，确保教学整体运行稳定。

⑴教学检查内容包括授课计划执行、教学规范、课堂教学效果、学生考勤、作业布置与批改讲评、期末考试命题质量、期末复习辅导、系部教研活动开展、教师相互听评课情况等；

⑵采取学院教学质量监控组抽查、教学系部主任检查、课程组互查、教师个人自查、召开学生座谈会等形式相结合，及时掌握教学动态。对发现的问题，及时责令整改；

⑶配合学校质监处做好教学专项督导检查工作。

2.课堂教学质量监控

学院教学质量监控组按照内部监控的相关要求，切实履行职责，对专业教学过程督查诊断、咨询指导，为学院教学质量把关。

⑴常态化开展教学常规和课堂教学督查，及时了解学情，加强教风、学风建设；

⑵做好随堂督导听课的反馈，听课结束后，及时与任课教师进行沟通，记载评课交流情况，及时填写汇总听评课反馈意见。组员每月随堂课听课数量不少于3节；

⑶深入教学系部和课程组的教研活动中，加强对专业课程教学内容和教学方法的研究指导，深化课堂教学改革，有效提升教学质量。

3.教研活动常态化开展

教学系部和课程组负责人制定详细的学期教研活动计划，并按计划开展教研活动。

⑴教学系部每月开展两次教研活动，以“五课”（备课、说课、上课、听课、评课）、课程思政、系部内涵建设、课程教学目标达成情况等为主题，并研究组织“每月一课”教研评课活动；

⑵课程组教研活动可灵活机动安排，每月不少于一次。注重研讨课程标准实施与备课，深入研究挖掘专业课中思政元素，开展课程思政示范课观摩、研讨，更好地发挥课程组的基层管理作用。

4.教师听评课

全面执行听评课制度，学院领导听课、学院教学质量监控组听课和教师之间互相听课交叉进行，普通教师每学期听评课数量不得少于10节。

5.师生信息反馈

⑴每学年由教学院长组织召开一次教师座谈会，两次学生座谈会，学院教学质量监控组成员参会。了解专业教师的教学状况、作业布置及批改情况，掌握和分析学生的学习动态、成效、需求和存在问题，及时进行信息反馈并落实整改；

⑵教学院长在学期末组织教师评学、学生评教，对结果进行汇总分析，并将学生评教情况及时反馈给教学系部主任和教师个人。

6.学业成绩监测

教学院长组织学院教学质量监控组和教学系部主任，对期末专业考试、“5+2”专业模拟考试等成绩进行监测与分析，对成绩分布明显偏差的任课教师进行约谈，查找原因并指导其整改；对学生成绩异常的专业、课程，责令课程组分析原因，并及时整改。

四、专业教学质量评价

专业教学质量的评价主要包括职业技能、实践能力、毕业论文等单项评价以及学生发展、毕业生职场表现等综合评价。

1.职业技能评价

⑴教学系部依据专业人才培养方案，制定学生职业技能训练计划，加强对师范生“两字、一话、一画”教学基本技能，速写、手工、色彩等专业基本功，高职专业学生基础造型能力、常用设计软件的训练指导与监督力度，学院不定期进行单项抽测，检查训练情况；

⑵每学期教学系部按年级和专业，分别组织职业技能比赛或职业技能考核，检测学生职业技能状况。对不合格学生限期补测；

⑶每学期末，教学系部主任统计学生职业技能达标和考级考证情况并报送给教学院长，教学院长对数据汇总、分析，及时反馈给学院教学质量监控组、相关专业教师和班主任，研究整改策略。

2.实践能力评价

⑴每学年学生教育实习或专业实践结束后，教学院长组织实践指导老师根据学生实践综合表现和取得的成绩，进行实践能力评价；

⑵每学年毕业生实习结束前，依据各专业实践能力培养标准，教学院长组织系主任和各专业负责人协同学校管理部门开展毕业生实践能力综合评价。

3.毕业论文评测

⑴教学系部主任分别制订学院学生毕业论文和毕业设计方案，根据各指导老师专业擅长和学生选题方向，采取优生选优师原则建立师生双选关系；

⑵教学院长组织毕业论文（毕业设计）动员部署，开设毕业论文（毕业设计）指导讲座，加强对学生过程性指导培训；组织毕业论文、毕业设计中期检查，以及毕业论文（毕业设计）上传平台、答辩、评定成绩等；

⑶院长配合教务处对毕业论文（毕业设计）进行抽检，抽检不合格的毕业论文（毕业设计）按学校相关规定追究人员责任并责令整改；

⑷教学院长组织学院教学质量监控组审阅指导老师推荐的优秀毕业论文（毕业设计），择优报送学校参加省级评审。

4.学生发展评价

⑴在每学年结束前，教学院长会同分管就业的副书记组织系主任、班主任和辅导员汇总相关数据，对各专业学生年度发展情况进行总体评价；

⑵学院党政领导班子对各专业学生本学年课程考试合格率、专转本录取率、技能大赛获奖情况、职业资格（考级）证书获得情况、大学生创新创业项目申报数量、大创项目立项情况、对口就业率等数据进行汇总分析，形成学生发展评价报告。

5.毕业生职场评价

学院在做好学生职业技能、实践能力、毕业论文等方面评价的同时，逐步完善学生发展和职场表现方面的评价，汇总并进行数据分析，全面引领学生的发展。

⑴完善毕业生反馈机制。一方面，学院小学美术教育研究所负责做好学生毕业五年用人单位回访，掌握人才培养目标的达成度和相关各方对专业培养质量的满意度评估情况。另一方面，通过原班主任及任课老师帮助及时收集毕业生的职场表现，整理汇总信息，进行数据分析。

⑵教学院长和分管就业的副书记配合学校招生就业处开展对毕业生的跟踪评价、用人单位对毕业生职场表现的评价以及第三方机构对毕业生整体质量的评价；

⑶扩大专业教学质量评价范围，多方征询毕业生职场表现，突出第三方机构评价的重要性，以真实数据、文案资料和影像记录支撑佐证，使学生发展评价具有更高信度及效度，促进培养质量的提升。

五、反馈改进

专业教学质量内部监控和专业教学质量评价所获取的信息、数据等，教学院长按类别、属性分别反馈给学院专业建设委员会、学院领导层、学院教学质量监控组、教学系部主任、课程组、各专业负责人以及专业任课教师。院长将其中带有全局性、倾向性的重大信息第一时间向学校领导反映，以促进专业人才培养过程的持续改进和培养质量的不断提升。